优秀语文《祝福》教学设计

时间:2023-01-26 22:55:22
优秀语文《祝福》教学设计(通用5篇)

优秀语文《祝福》教学设计(通用5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的优秀语文《祝福》教学设计(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀语文《祝福》教学设计(通用5篇)1

教学要求

1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪恶本质。

2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3.体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。

教学重点

准确把握祥林嫂的形象特征,本文综合塑造人物的方法。

教学难点

准确把握祥林嫂的形象特征,

理解本文倒叙手法的作用。

教学方法

点拨、分析、研讨

教学过程

一、检查作业:

二、分析、讨论写作特点:

1.精当的环境描写。

作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化,都集中在鲁镇"祝福"的特定的环境里,三次有关"祝福"的描写,不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境,而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。

①第一次是描写镇上各家准备"祝福"的情景。

祝福是"鲁镇年终的大典",富人们要在这一天"迎接福神,拜 ……此处隐藏8423个字……

能自主选择恰当地课题,运用讨论、查找资料、网上搜索等方式进行研讨,形成成果,展示交流

建构在网络环境下学生自主学习的方式

三、学习者分析

xx级自动化班学生,语文基础普遍较差,但对鲁迅的主要作品有一定的了解,部分学生比较活跃,具备一定的计算机操作技能,熟悉word、PPT等信息处理工具,会利用bbs进行交流,初步会上网搜索资料。

四、教学目的

1、学会分析典型环境中的典型人物。能感受人物形象,品味语言。

2、学会利用网络进行简单的文学研究。能体会作品的艺术表现力。能有自己的体验和创造。

3、能联系生活,感悟作品环境,激发热爱生活的情感。

五、教学过程设计

1、教学工具

硬件:多媒体网络教室,能对学生的作品进行广播。

软件:采用《天空教室xp2》制作的网络教学平台。

2、学习地点:四楼微机室

3、设计课时:3课时

4、教学过程设计及说明

六、评价标准和方法

包括自我评价、小组评价和教师评价

个人评价包括:参与讨论、协作与交流、作品创作

小组评价包括:协调合作、成果评价、创新能力

七、注意事项

1、给学生学习的过程,适应新的学习环境。

2、网络为语文服务,本质是工具性,关键是教师对语文的教学,而非技术

3、给学生思考的时间,不搞浮浅的热闹。

4、最终以学生获得研究方法、文学欣赏方法和思考的方法为目的,以对课文的理解、信息处理、情感体验为重点。

5、微机室学生思维不易集中,应加以注意。

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