《细节描写》教学设计

时间:2023-01-23 00:20:14
《细节描写》教学设计

《细节描写》教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《细节描写》教学设计,欢迎大家分享。

《细节描写》教学设计1

训练目标:

1、学习人物细节描写的方法,综合运用语言、动作、神态、外貌等描写,展现人物形象。

2、抓住典型人物、事件展开细致描写

3、抒发内心真情实感

训练重点:

学习人物细节描写的方法,并综合运用这些方法,展现典型人物形象

课时安排:

两课时

作前指导:

一、 导入新课

同学们,请看投影上的两段文字,你喜欢哪一段?为什么?

1、老师进来了,并且看见我在补作业,于是老师就非常的生气,并让我下课去办公室。

2、“在干什么呢?”我被这突来的质问声惊住了,不知何时老师进来了。正在补作业的手不由自主的抖了起来,慢慢地抽到了桌子底下,手指不停地来回搓着,我的头低垂着,脸上也火辣辣的,我不知道该做什么,只等着一场暴风雨的到来。“星期天在家干嘛呢?玩疯了吧?下课到办公室!”老师生气的说道。我的嘴张了张,想要解释什么,却又什么都说不出,不争气的泪溢满的眼眶……

指名生发言

师小结:大家都选择了第2个片段,认为 ……此处隐藏9549个字……之恰当而称奇。

如学生例文1:“啪”的一声,父亲那粗糙的手在我脸上印上了一座红色的五指山,我缓缓抬起沉默了许久的头。他仍呆呆地立在离我一步远的地方,直愣愣的看着自己微微泛红的右手。那手又慢慢地下落,划出一条弧线后紧紧地贴在裤腿上。他静静地把目光移到我身上,我瞧见父亲那布满皱纹的脸微微泛红,嘴角轻轻地抽动了一下。他忽地后退了一步,眼里充满了自责的眼神。他什么也没说,摇着头,宽大的手一直垂着,低着头转身走开了,慢慢踱进了堂屋——陈玲《父亲的爱》

学生例文2:那夜,不知为什么我无法入眠,双脚任意的把被子踢开,两眼直勾勾地瞪着天花板,大脑一片空白。突然,门轻轻“吱”的一声,妈妈悄悄的走了进来。我赶紧闭上眼,心里胡乱的猜测:“妈妈进来会干什么呢?”妈妈小心翼翼地走到我床前,轻轻的帮我把被子盖好,然后又悄无声息的离开了。那门轻轻“吱”的一声,我心中涌出一股暖流。---陈俊宏《那个秋天的夜晚》。

要让学生写好作文,除要教给学生一定的方法外,更需要指导学生学会观察生活、留心生活、感悟生活、体验生活,从生活中获得丰富感人的写作素材。要引导学生勤于动脑,积极思考,从细小琐碎的事物中寻找不同寻常的哲理,不同寻常的真、善、美,及时用日记的形式记下来,这是一个有效的好习惯。

3,教师必须积极利用自身资源(教师的人生经历、生活体验、阅读积累和诸如下水作文、日记、博客日志、文学创作等教师写作)来指导作文教学,通过教师自己的示范写作来激发学生的写作兴趣。学生通过阅读教师的作品(发表的或未发表的均可,当然有发表的最好,这样的说服力更强),听教师讲解自己的作品写了什么,为什么这样写,同时围绕作品谈写作的构思、运用的语言、写法等,无疑会给学生留下深刻的印象。

《《细节描写》教学设计.doc》
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