学校教学设计

时间:2023-04-10 14:07:27
学校教学设计

学校教学设计

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的学校教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学校教学设计1

为进一步落实“双减”政策,全面贯彻“以生为本”的教育理念,实验中学准确把握作业的性质与功能,探索过程性评价和发展性评价有机结合,促使学生养成预习、整理、巩固和纠错反思的好习惯,提升学习效率,形成具有实验特色的作业体系。从“作业完成时间、校本作业、分层作业、实践作业”四方面改变学生作业,整体规划并控制各学科的校内校外作业量,保持学生可持续学习的能力和水平。

作业完成时间

如何合理地布置作业,控制作业完成时间,这对教师有了更高的要求。让学生每天的作业少而精,训练目标明确,是一个不小的挑战。对此,实验中学设计了一块“实验中学作业公示栏”放置在黑板上方,每日统计展示各科作业内容与完成时间,合理把控每日作业量与所用时间。

校本作业

学生是完成作业的主体,教师是设计和评价作业的主要负责人。教师要研究作业设计和布置的适切性,提高运用作业改进教学、保持学习兴趣和促进学生学习的能力。

独特的校本作业,一直是实验中学的特色教学形式。在调查分析学生学习现状的基础上,针对当天课堂教学内容设计适合的作业,并要求各教研组长给予指导、组织研讨 ……此处隐藏24083个字……p>三、看图学习“自我介绍”

1、过渡:是呀,那么多同学再一起玩耍,游戏,多好呀!可是,还有很多人不认识你,你想把自己介绍给大家吗?

(1)教师示范:我叫×××。

(2)指名学着说说。

(3)四人小组练习。

说明:

由于学生间存在着差异,教学中应注意培养同伴互助的意识。教学中,困难学生能够发表意见就将首次机会让给他;不能理解的,让他先听听小朋友的发言,然后学着说。这样可以消除他们心中的畏惧感,能提供多次学习、交流的机会,促使全体学生人人发展。

为了达到更好的效果,教师可以考虑学习的合作伙伴在同一节课还可以灵活组合,让学生根据学习内容自由组合成小组。这样做,既保证学生对学习有一定的自主权,又培养了合作精神,提高了课堂效率。同时老师也应作为集体的一员,和学生共同参与小组学习。

2、做游戏“马兰花”。

说明:

游戏——马兰花

1、游戏目的:创设环境让学生进行互动交流,让学生在交往中学会表达。

2、游戏步骤:

(1)大家围成圆圈,跟着儿歌的节奏顺时针方向跑跳。

(2)老师唱儿歌:马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。

学生唱儿歌:开了几瓣花?

老师唱儿歌:开了三瓣花。(三人一起抱做一团)。

没有找到伙伴的小朋友则要举起小手,大声说:“我叫×××。”

(3)备注:学生游戏时,老师一方面要掌握难易,另一方面还要调控好课堂纪律,尽量让每个学生都成享受功的喜悦。

四、课外延伸:

把其他班级中,你认识的朋友介绍给你的同学。

《学校教学设计.doc》
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