《今天,你安全吗》教学反思
作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《今天,你安全吗》教学反思,希望对大家有所帮助。
《今天,你安全吗》教学反思1今天我上的是《品德与社会》四年级上册第二单元《安全地生活》中的第一课《今天,你安全吗》的最后一课时。在我们的生活中,有很多的危险因素存在,小学生的行为能力还不健全,更容易受到意外伤害。因此要教给儿童自我保护的知识,培养他们具有自我保护的能力。我设计本课活动目标是:让学生了解保险,明白买保险的作用;让学生通过讨论几个典型的情景,学会如何与陌生人交往。我在教学实际过程中还特别注意了:创设师生、生生对话情境,激发情趣。
新课标强调构建互动的师生、生生关系和教学关系。在本次活动一开始,我让一位同学扮演保险业务员,让同学们对自己感兴趣的保险业务方面的知识向这位业务员咨询,角色的转化,拉近了生生间的距离,学生特感兴趣,很快进入角色,并列举有的同学买了保险从中受益的例子,使本来很枯燥的由老师宣讲保险知识,变成了学生主动去探求知识。本次活动中,我把生活中出现的碰到陌生人主动搭话、敲门、问路这些问题编成小品,让学生讨论生活中该怎样和陌生人交往,让学生在自己班中进行调查,直接获取经验,用活生生的事实告诉学生,和陌生人交往要讲究技巧,讲究策略。
……此处隐藏1645个字……p>《今天,你安全吗》教学反思5《今天,你安全吗》是人教版品德与社会四年级上学期第二单元中的第一课。一、二年级的《品德与生活》引导学生自我安全保护意识的培养,而对于四年级学生来说,他们在平时的学校生活中已有一定的安全常识,但在认识上还较为模糊,不够全面。所以要让他们懂得在学校生活和活动中都会存在一定的安全隐患,教育引导他们增强安全意识,掌握一些避免伤害的方法。为此本节课我确定的教学目标是通过对实际生活的观察,让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。基于这样的目标我设计了三个环节:寻找家庭中的隐患;寻找活动中的隐患;小组擂台赛。
本课紧密联系学生的家庭和校内外生活,走进好朋友“安安”的家中寻找安全隐患活动,培养了学生观察能力、发现问题、分析的能力,利用调查表的小组交流,使学生对实际生活有针对性的进行观察,教师引导学生了解在家庭生活、活动中也存在着安全隐患,使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。通过辨析抓拍到的校园中的危险行为,使学生品德教育回归生活,落到实处。 “小组擂台赛”这一环节培养了学生安全意识、整理信息的能力、合作能力和用所学到的知识预防伤害。
本节课,我感觉我的教学还不够成熟,存在的问题有:1、小组建设。在小组合作交流时,小组长应该发挥更大的作用。在平时就应该注重培养小组长的组织能力和信息整合能力;也要主意培养他们的口语表达。这样,小组交流才不是肤浅的,走过场的。2、在出示校园活动中也存在安全隐患的环节,学生的错误行为最好是抓拍的,而不是表演出来的。然后再予以引导,会更真实,效果一定会更好。