《与朱元思书》教案

时间:2023-02-01 17:06:33
《与朱元思书》教案

《与朱元思书》教案

作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《与朱元思书》教案,欢迎大家分享。

  《与朱元思书》教案 篇1

教学目标:

1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

3.品味文章描写山水的巧妙手法。

4.朗读背诵。

教学重点:

1.掌握本文常用的文言词汇。

2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。

3.朗读背诵。

教学难点:

1、品味文章描写山水的巧妙手法。

2、理解作者流露出来的思想感情。

教学方法:

1、引导学生运用学过的文言文知识,自主、合作、探究。

2、运用多媒体辅助教学。

教学过程:

一、导入

"天下西湖三十六,就中最好是杭州。"可是,你曾否想过,只要你再向前跨出一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝人寰的富春江,如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间,她上面缀满了无数眩目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说……

.课件展示:

天下佳山水,古今推富春。(元吴桓赞)

……此处隐藏19681个字……(今浙江省安吉县)人。他出身贫寒,为人性格耿直,好学,有俊才。他的诗文“清拔有大气”,曾得到当时文坛领袖沈约的称赏。当时有的人效仿他这种文章,称“吴均体”。吴均著有《后汉书注》、《齐春秋》、《庙记》等书,后来都失传了。

二、导读解析

1、读课文,正音正字。

掌握以下词语: 行旅 桐庐 悠然 领略 鸢飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈 泠泠 窥谷忘反 见日

2、再读课文,根据自读提示,掌握学习重点;在此基础上按下列步骤具体学习课文。

3、学习第1段。

⑴读课文及注释,明确各句意思,请一生翻译本段。

教师范读后讲解:①风烟:指烟雾。②共色:同样的颜色。③俱:都。④许:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。⑤独绝:独一无二;绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。

⑵分析各句:

第1句:写天光山色——风烟俱净,天山共色——写出了天气的晴好;

第2句:写乘船江游的心境——从流飘荡,任意东西——惬意而畅怀;

第3句:交待江游距离,总写山水特点。

这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水,天下独绝。

思考:作者说“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?

――学生只要能抓住重点,说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”)和山之峻峭(“争高直指,千百成峰”),也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了。

4、学习第2段。

这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。

《《与朱元思书》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式